O Brincar e a Terapia Ocupacional

O Brincar e a Terapia Ocupacional
Enfoque no Centro de Reabilitação

Lina Silva Borges Santos
Terapeuta Ocupacional

No Decreto Lei nº 938, que regulamenta a profissão de Terapia Ocupacional no Brasil, está previsto no artigo 4º que: “É atividade privativa do Terapeuta Ocupacional executar métodos e técnicas terapêuticas e recreacionais, com finalidade de restaurar, desenvolver e conservar a capacidade mental do paciente”. Porém , se eu posso ir alem , eu amplio esta capacidade para as áreas físicas , emocionais e intrìnsecas de todo o ser humano .

As crianças em um Centro de Reabilitação estão com o propósito de se reabilitarem em suas funções físicas , sensoriais , perceptivas , emocionais e cognitivas . Há um trabalho multidisciplinar que visa a aquisição destas funções .

Para a Terapia Ocupacional , cabe a busca da independência possível de acordo com suas dificuldades motoras e outras , nas atividades do dia a dia , e neste caso em particular do BRINCAR .

Cabe a todos nós , a pergunta : Porque brincamos ? Certamente, o brincar é a garantia para que o cérebro e o corpo do adulto e da criança , permaneça estimulado e ativo . Sendo assim , um foco importante e de grande valor na profissão da Terapia Ocupacional é o BRINCAR.

Este brincar dentro do processo de TO pode aparecer em versões que se completam ou separadamente. Ou seja, o uso do brincar aparece para a TO como: -- uso terapêutico, onde ele vai em busca de objetivos que são propostos em terapias de enfoque físico e ou sensorial e ou cognitivo , etc. Outro foco , é o brincar aparecendo como a primeira atividade produtiva da criança , onde sua competência futura está sendo construída , e os papeis que ela estará usufruindo de estudante e profissional futuro . Por ultimo o brincara pode e deve ser visto em seu valor intrínseco . Ele é livre e natural . Nós nascemos para brincar, para nos divertir , para sermos pessoas felizes , com possibilidades de escolhas . Quando se pergunta a uma criança , porque ela brinca , a resposta vem imediatamente : “ porque sou criança , e criança brinca “. O brincar é então potencialmente uma ferramenta , um instrumento , uma escolha , um “algo “ da TO , pois em sua essência traz função , prazer , descobertas e autonomia .

Bibliografia

- Lorenzini , Marlene V. Brincando a Brincadeira . 1 ed. São Paulo, ed. Manole, 2002
- Moyles , Janet R. Só Brincar ? O papel do brincar na educação infantil ; trad. Maria Adriana Veronese – Porto Alegre ; artmed ed, 2002
-Jacob, S.H. Estimulando a mente de seu bebe ; trad. Norbeto de Paula Lima . São Paulo. Madras ed. 2002.
- Parhan , L. Diane , Linda S. Fazio . A Recreação na Terapia Ocupacional Pediátrica .São Paulo : ed. Santos , 2002.
- Ferland ,Francini . O Modelo Lúdico : O Brincar , a criança com deficiência física e a Terapia Ocupacional . Trad. Maria Madalena Moraes – São Paulo : Roca , 2006

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